七一路小学线上教学典型案例展示交流（四）

线上教学之三十六计

忻州市七一路小学    石海燕

2020年一场突如其来的疫情，打破生活的宁静，我们在这场猝不及防的疫情中接到了学校停课不停学的通知，于是有了抗疫三十六计这个故事的诞生。

    为保证顺利开课，学校确定了依托云平台为主的学习方式，于是我们率先开始了尝试，我们从最基础的建课排课学起，甚至开始了“零的突破”，终于我们从懵懂的网课直播小白，到能够熟练操作，这背后除了千百次的尝试，更多的是与技术人员一次次的语音视频学习，有时候也会遇到不顺手的时候，但很快又能冷静下来，告诉自己再试一次！在建好课以后，我们开始测试，遇到的问题就更多了，我们给每个孩子进行了辅导测试，如今已经能得心应手，操作自如，回想当初的焦躁，不安，背后是大家不懈的付出与努力，视频会议我们共研究同学习，我们之间互相试麦，找缺点，找问题，迈出了第一步。

第二计：抛砖引玉

　  第二计之“抛砖引玉”为让孩子爱读书，我进行了以春为主题的阅读主题课，主题阅读，这一直是我想尝试的版块，二年级下册第一单元主题为春天，于是我在我们1805班开启了一场以春天为主题的线上探究性学习，我和孩子们一起去寻春，诵春，赏春。

    课前，我在微信群内发放了阅读材料，材料分为三部分：课前小练，一首关于春天们小诗。中心为《春天来了》的阅读训练，包括基础知识，获取信息，形成解释，创意运用四部分，最后拓展积累有关春天的古诗。我希望春的诗，春的韵在我们心间缓缓回荡，春的美，春的意，在我们的读书声中流淌，春的故事，却是说不完，道不尽……在这个春天，我们将继续寻春，诵春，赏春，唱响一首春之赞歌！

第三计：声东击（激）西

经过一段时间学习，孩子们有些懈怠，于是我又心生一计：声东击（激）西，想方设法激励孩子们。这样特殊的时期，我们的网课更需要家长们的配合，同时更应该让我们的孩子们明确自己应该如何上好网课，所以我第一步，寻求最强大的外援，在周五的时候，我们两位两位老师和家长孩子共同召开了一次《培养良好习惯》为主题的班队会。

通过这次班队会，我也了解到孩子们最近一段时间的学习情况，孩子们虽然能够及时的上课，但是在完成作业时候，比较磨蹭，经常和家长们之间发生矛盾。针对这一情况，我开展了第二步，建立各种奖励机制。

一直以来，我们进行的是 小组合作学习，包括作业的书写评比,于是我们第一步恢复小组评比机制，各小组间展开评比，前三个完成的小组可以获得我们的奖励，即作业优秀小组，连续获得五次的小组每人可以获得学习小榜样的奖状，很快大家都行动起来，小组内的 同学不仅是在互相评比，孩子们之间开始互相提醒，督促。孩子们之间也更团结了。

     经过一段时间的评比，通过和大家交流沟通，发现有的小组积极性不高，进一步了解情况，针对组内有一些孩子总是调动不起来的情况，于是我设立了进步之星，并提议小组长轮流制，这样可以让他们也在承担责任的同时，让自己以最高标准严格要求自己，个别孩子有了很大的动力，为更进一步促进组间的公平竞争，我们开始评选优秀作业，并以小组积分制的方式呈现，这样各小组间的差距小了，孩子们对己要求也严格了，只要认真书写就能为小组积分，积极性也提高不少。

疫情无情，但我们有爱，孩子们用自己的方式表达着……从疫情开始的为武汉加油活动，为白衣天使说谢谢，我想这次疫情教给孩子们更多的是爱与责任，那次主题阅读当孩子们说我愿成为一名医生护士，为大家驱走病毒的时候，我想梦想的种子已经发芽。

在这场战疫中，无论是什么计，都是因为我们在做的是我们的职责，不忘初心，继续前行吧！