七一路小学2016--2017学年第一学期教研室计划
2016-2017学年第一学期教研室工作计划
一、指导思想：
树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。
二、工作目标
1、实施高效课堂教学模式改革，努力推进素质教育现代化进程。 2、以强化办学特色为目标，努力进行校本课程的开发，开展课题研究，强化网络教研，积极进行微课制作，参加晒课。 3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。
三、工作重点
（一）加强教师队伍建设，提高教师科研素养
1.请进来走出去。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲。本学期开学前，将邀请师院郝晓东老师到我校进行专题讲座。精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出参培的教师在认真学习的基础上，积极进行反思，回校以后以讲座或移植课等形式做好再培训工作。
2.读书反思提升。一是学习课标与教材，定期组织教师学习课标，解读教材，明确教教材的编排体系和意图，及阶段性教学要求，有效确定教学内容，提高课堂教学的水平与效益。二是营造书香校园氛围，成立读书会，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求，定期组织读书会。
3.网络互动。本学期将积极发挥教师博客的效能，组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。在互联网平台上全面展示我校的科研工作闪光点。每位教师每学期上传一篇教案或案例、反思或自己的教学教改经验。
(二)加强教研常规管理，确保教学质量的提高
1、加强学案的编写。青年教师要编写详细的学案，老教师写简案，教学环节合理，教学方法多样，教学反思真正为教学服务。本学期，重点检查学案，记入绩效考核。
2、上课：严禁教师无教案上课，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教学案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。
3、听课：加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。每学期每位教师听课不少于15节，青年教师不少于30节。
4、继续抓好期末质量的检测工作，我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。
（三）深化课堂教学改革，践行“1239”课堂教学模式。以课题推动课改。
1、认真开展课题研究。
本学期主要从以下两个方面着手研究：⑴先学后教策略：先学是一种策略，其本质是让学生经历一个自主探索的过程，获得自己的经验和感悟，提出自己的疑惑和问题。主要任务是教会学生预习。四至六年级各学科的老师要让学生准备专门的预习本，教导处要作为重点按时检查。⑵问题导学策略：人总是在遇到问题、解决问题中成长，学生的学习过程从一定意义上可以归纳为发现问题、解决问题的过程。问题导学即以问题为主线，引导学生发现问题、提出问题，采用多种途径去解决问题，并把这种思路具体化为一定的教学环节，使之成为一种有效的教学策略。要注重课题资料的积累工作。扎扎实实地做好每一项课题研究的工作，包括开题，结题以及各项资料的准备。
本学期，精心、高质组织以“高效课堂”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，总结课改经验。
2、继续开展诵经典活动，营造书香校园。
（1）保证学生诵读的时间。
语文教师要充分利用好校本教材《经典诵读》和经典诵读课，依教材确定好每学期诵读内容并完成诵读任务。
课前一吟：开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之。每天晨读和每节语文课前都进行诵读练习。各班形式不限，内容以学校统一编排的校本教材为主，也可以自选美文。
每周一课：每周安排的经典诵读课，由教师根据读书计划进行阅读方法指导和阅读质量评价，并布置下一周的阅读内容和主题。
每期一测：每学期以班级对全体学生进行检测，评选“经典诵读之星”。学校举行隆重的授牌发奖仪式， 以调动学生诵读的积极性。
（2）让诵读活动渗透到校园的每个活动。学校积极地利用红领巾广播站、电子屏幕、黑板报、学科渗透等文化平台来营造浓厚的经典诵读氛围，让学生浸透在古诗文的书香气息中，自然而然地激发学生对经典诵读的兴趣。包括铃声也可以播放有节奏的诵读或古诗新唱的音乐。
（3）让诵读活动成为全校师生提升自我修养的主要途径。
教师读书工程：要求全体教师带头读书，成为一个爱书人。在老师中开展三个一活动：每天读一会儿的书、每周记一点读书笔记、每学期写一篇美文。从古诗文的诵读中修炼高尚道德情操，塑造完美人格。
班级读书工程：精选内容，每天吟诵，形式多样。
① 开展各种生动活泼的游戏活动，如诵读接龙、诵读传花、诵读表演等，让学生在动一动、演一演、玩一玩中快乐诵读。
②举行各种诵读竞赛活动（“千古美文”朗读比赛、经典古诗文名句填空比赛、诗词短剧表演赛等）。
③每个学生拥有一张“亲近经典”成绩记载卡，记载学生诵读的进度、比赛的成绩等。
④取得家长的理解和支持，开展“经典诵读亲子一刻钟”活动，将经典诵读向家庭延伸，巩固诵读效果。
本学期以班为单位组织一次学生经典诵读比赛，保存好图片和影像资料，四、五年级在全校组织一次经典诵读展示，参加经典诵读的实验教师期末交回图片资料和总结材料。
（四）抓好网络教研，积极参与微课制作。
积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。每位教师要充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验。利用网络问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率。同时要求每位教师积极参与微课制作，人人参与，积极晒课。
四、具体工作安排：
九月：
1、29号下午青年教师培训
2、召开全体教师会议，布置本学期教研工作
3、各学科组长撰写教研计划
4、集体备课
5、读书会交流
6、分享微课，制作微课
十月：
1、教学常规检查
2、集体备课
3、课题小组成员公开课
4、课题研讨交流
5、制作微课，上传微课
十一月：
1、读书会交流
2、集体备课
3、课题研究小组开展活动
4、四、五年级经典诵读展示
十二月：
1、集体备课
2、教学案例、反思、教育小故事撰写比赛
3、教学常规检查
4. 课题研究小组总结前期工作
5、读书会交流
一月：
1、期末考试
2、各种资料整理。
3、本学期工作总结。
教研室
|
|
|
|
|
