“同课”绽放精彩 “异构”彰显新意 ——忻州市七一路小学开展数学教研活动

   春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为搭建组内互动交流的平台，营造积极进取、互相学习、共同提高的教研氛围，扎实做好本校数学组教研活动，提高老师教学教研水平，忻州市七一路小学数学组于2024年3月27日开展了集体教研活动，本次活动非常荣幸地邀请到了数学教研专家郭建斌老师，参与本次活动的还有我校郭志荣校长，以及全体数学教师。

    第一个环节：金句分享

    第二个环节：课堂展示

    第一节课由张凤老师执教，本堂课教学的是人教版四年级下册第二单元《观察物体（二）》的第一课时。整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围轻松活跃。教学过程中张老师非常善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。动手操作是学生学习数学的重要活动方式，张老师在课堂中设计了丰富的观察和拼搭活动。学生在动手搭一搭、动笔画一画、动手摸一摸、张嘴说一说中亲历了从三维图形到二维图形和从二维图形到三维图形的转化，使得空间观念得到了很好的培养和发展。

      第二节课由贾小芳老师执教人教版数学四年级下册《观察物体——看一看（一）》一课。贾小芳精心设计课堂，从问题引发——问题探究——问题解决等环节展开教学活动，践行深度学习课堂教学模式。首先，贾老师从知识体系出发，设计问题引发，通过呈现三幅图让学生分别说一说图形是谁看到的，并复习正方体有哪些面，激活学生已有的观察经验。在问题探究环节，贾老师设计了三个呈进阶关系的问题串：1.观察并画出从不同物体正面看到的图形；2.从不同方向观察同一个物体并找出对应的图形连一连；3.画出同一物体从不同方向看到的图形。同时给学生提供小正方体的学具，让学生自主去探究、去发现，经历知识的形成过程。教师引导学生在观察的基础上进行理性的思考和表达，帮助学生实现立体图形与平面图形的转换，学生在不断赞成、质疑、补充中逐渐对新知有了更深刻的理解，发展了空间观念。

    第三个环节：专家及各位老师点评

    第四个环节：郭志荣校长进行活动总结

      学，然后能行，研，然后有得。课后，老师们齐聚一堂，针对高效课堂教学进行评课、研讨，指出教学中的优势和不足。从教学设计、教学过程、师生互动等细节进行评析，大家虚心学习、踊跃讨论、积极交流。同样的课程，不同的设计、教法，同中求异、异中求同。

编辑：教研室

审核：郭彦君