让“抛锚”的孩子驶入正常的航道

   让“抛锚”的孩子驶入正常的航道

“阳阳，明天就开学了，赶紧把书包和作业整理好，别落下东西.”

     “知道了，妈妈。”

   “儿子，明天就恢复正常的学习生活了，你得把心收回来，上课必须认真，知道吗？”

   “妈，我知道了。”

    儿子虽然答应着我的话，可我还是能感觉出他的情绪并不高，不时地叹着气。我知道，这个寒假过得非常忙碌，我初七就上班了，把他扔在姥姥家，多少对他太放纵了，作业完成得不理想。十篇日记，写得不怎么样，对一个刚刚接触写作的9岁孩子来说，完成十篇好的日记不是件容易的事，除非他有这方面的天分。我不想压着他，更不想让他对写作产生一种反感和排斥心理。于是，我没有强求儿子把日记要写成什么样，我也知道突击两三天的时间，再写出十篇有质量的日记那是不可能的。我告诉他，你怎么写都可以，不一定长篇大论，只要能表达你的思想和感情就好了。

    儿子用一种无助的眼神看着我，诉说着他对开学时的种种担忧，他怕同学知道他作业完成得不好，他怕老师会失望于他，他甚至还想到如果那样的话他要转学……孩子心劲儿重，他已经知道他的放纵让他承担了这么多的忧心忡忡。我整晚都在考虑儿子的事，没有睡好。我想到了蔚老师，儿子的班主任，我想拜托老师和他谈谈，他愿意得到老师的肯定和指引。于是我把我的想法以短信的形式和蔚老师做了沟通，我得到很满意的答复。

    下午放学，儿子一进门，就高兴地和我说：“妈妈，今天蔚老师夸我很棒，她找我谈心了，她说只要我认真努力，做什么都会出色。”看着儿子甩掉思想包袱，那眉飞色舞的样子，我心里的重担也卸了下来，我很感谢蔚老师。

    在这里，我想告诉每一位家长，如果孩子遇到了难事，我们应该及时帮助他，经常和老师沟通，找出问题的根源。让“抛锚”的孩子尽快正常驶入他的“航道”。

                                三五班陈晋阳家长：张艳