发挥评价激励作业 促进网课高效发展

   发挥评价激励作业   促进网课高效发展

2020年的春天，由于疫情，我们老师的教学从线下变为了线上，一根根网线将老师和学生连在一起。停课不停学，隔空不割爱。老师对学生的爱与责任，学生对知识的渴求，在隔空传递。

经过了两个月的网课时间，每一位老师都经历了由起初的慌乱无序到现在的从容条理。静下来的时候，我们都应该回顾与反思，如何促进网课高效发展？这是摆在我们面前的新课题。

在前期的网课教学中，我们年级的老师在线上分年级群或学科组群进行了无数次的研讨，商榷教学进度、排课、创设预习单、研究课堂问题、探讨作业布置、商议如何开展线上班级活动……一切工作都紧紧围绕学校制定的“三个一”自主学习模式进行着。各班线上教学活动既有年级统一又有班级特色，如今进入了线上教学常规状态。在老师们的阶段性总结后，年级组一致认为，对学生实施有效的评价是网上成功教学必不可少的一部分，能有效提高学生的学习能力，促进网上教学的课堂高效。

下面我就“发挥评价激励作业  促进网课高效发展”前期的做法跟大家交流。（在这里补充我们年级都是使用市教育局录制的云课教学视频）

一、  进行课堂评价，调动学生课堂积极性。

首先老师们课前都进行了充分的备课，并观看视频课，针对每天的学习内容做好了重难点预设，针对视频课中的疏漏做好了补充，便于在第二天学生视频课后及时推送、讲解。学生根据《预习单》进行课前预习，带着问题进入课堂。老师也提前收集学生的问题，认真专研背后的知识点，便于答疑时讲解透彻。视频课后进行线上答疑，对本课学习存在的学生共性问题进行集中再讲解，是以语音和短视频的方式帮助学生理解；同时帮助学生梳理知识点，养成学会整理和总结的好习惯。随堂及时评价，鼓励质疑的学生，表扬发言的学生，尽量使网课有活力、有生命力。努力做到所学知识日日清。课堂结束后，学生根据老师推送的重难点内容补充笔记，便于今后复习。

二、  进行作业评价，激励学生作业主动性。

作业布置一定要具体详细，一目了然，不给学生模棱两可的概念，坚决杜绝因不理解题意而不完成作业的可能。为了能够更全面、细致地检查学生的作业，我们按照小组和组号交错进行作业检查，这样一来完全杜绝了学生偷懒作业的行为。因为每一个学生都会有连续几天被检查的时候，学生真的是无规律可寻，这也就避免了个别学生想偷奸耍滑的想法。我们还采用每日定点点评作业的做法，更大力度的杜绝了不完成作业的现象，同时对学生作业的评价很好地促进了学生学习的自主性。学生完全处于教师可控制的状态。

老师在评价作业的时候多以鼓励性评价和建设性评价为主，而且要不断变化评价方式，让学生经常有新鲜感。如果这一评价做得好，真的是可以调动学生学习的积极性、主动性，提高学习的自律性，收到事半功倍的效果。学生上课会认真，作业会用心，学习效果会明显。

我的做法是：每日网课结束后，第一时间推送作业，下午6点准时公布提交作业名单，1小时后开始点评作业。有时是按人逐一进行点评，有时是分类别进行点评，有时又是整体进行点评。评价重点不仅有对作业结果的评价（正确率），还有对作业过程的评价（格式、书写），对学生的点滴进步给予表扬和鼓励，对个别态度不认真的同学要及时指出，并私下与家长进行沟通帮助其端正学习态度。对每天做得比较好的作业在群里出示作业范本，加以表扬，并说明老师欣赏和表扬的亮点，起到榜样引领。

学生因为想隔空看到老师对他的肯定，都在按时努力完成作业，及时提交，提交后又心心念念期待着老师的点评。这已经形成了良性发展。我能想象到，他们在感受这个美好的过程，我也一起跟着他们享受，师生都乐在其中。每日布置作业和检查作业我们都要给学生送上一句名言，助力学生学习！（杜甫——读书破万卷，下笔如有神。《论语》“学而时习之，不亦乐乎”苏轼—— 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。苏轼——腹有诗书气自华，读书万卷始通神。韩愈——业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。）

作为老师，我们还在关注着学习上存在困难的学生，采用一对一沟通交流解决。线上多关心，鼓励他们，帮助他们树立自信心，必要时进行单独辅导，解决他们学习中的困难 。

三、紧密联系家长，调动线上最强后盾。

    线上教学有许多工作离不开家长支持，我们要想尽一切办法调动家长积极配合，适时鼓励、表扬，让线上教学的发展曲线始终保持在制高点，尽量不使它回落，因此在给学生作业评价时，相应对家长也进行一个评价，用“此家长”带动“彼家长”，促进线上教学高效发展；同时还要疏导好个别家长对线上教学的不满意，必要时进行个别交流，消除隔阂，使网课顺利开展。

四、拓宽评价方式，夯实线上教学，提高质量。

下一步我们将拓宽评价方式，根据网课和作业的内容与形式，开展线上学生自评、互评活动，让他们根据评价的结果自己发现问题，解决问题，夯实线上教学，提高质量。

总之，通过我们的评价，学生体验到了成功的欢愉，从而促使每一个学生发展；也让我们明白了良好的意志品质是学生成才的必备素质，在网上教学中要加强砥砺学生意志的教学力度，也就是我校在网课初期就倡导的要培养学生自主学习能力。我们要逐渐使每一位学生都具有高尚的学习目的，在求知的海洋里才能胜不骄，败不馁，知难而进，百折不挠。

在我们的共同努力下，希望我们的学生学有所成，希望我们的学校蒸蒸日上。

       石梅

        2020年4月19日