七一路小学线上教学典型案例展示管理篇（三）

停课不停学，自主学习有实效

忻州市七一路小学“三个一”自主学习模式实施案例

原本祥和、安宁的春节，被一场突如其来的疫情打乱。“抗疫”成了2020年新春的主题词。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据教育部和省教育厅的要求，忻州市教育局下发2020年春季学期延期开学通知。如何做到"停课不停学"，让学生居家学习更有效，成为学校领导和老师共同思考的问题。

一、理念先行,周密部署

学校领导集思广益，学校结合实际情况，确立利用居家抗疫时期“培养学生自主学习和自主管理能力，培养学生自主阅读习惯，拓展学生阅读量”的理念，制定了“三个一”（即“一主一导一平台”借助一个平台，在教师引导下学生自主学习）自主学习模式实施办法。

学校很快出台了抗疫期间作息时间表和课程表，课程安排既有晨读又有自主阅读，既有自主学习又有师生互动答疑解惑，既有探究性学习又有艺体活动，合理安排学生居家学习和生活，让学生居家学习也丰富多彩。

紧接着由教学部门组织召开了视频工作会议，安排部署线上教学相关工作。把“线上学习”相关通知、学校在线学习理念、课程安排、注意事项、学习方法和要求通过班级群告知每位学生家长，明确要求家长做好学生线上学习的相应准备，对确实不具备线上学习条件的学生，统计后上报，并通过班主任为学生家长出点子想办法。

学校老师逆行而上，冒着初春料峭的寒风，赶在开课前把教材送到学生手中，这份暖心的举动得到家长的一致赞许。

二、网格管理，强化责任

全校实行网格管理，从“校长-教导处、教研室-年级组-学科组备课组-任课教师”多级联动，层层落实，上下齐心，分工协作。为了落实好各项教学任务，学校的教学团队形成了四级管理网格：教导主任和教研室主任下沉到各个级部、各个班级、各科教师的教学微信群里进行指导管理，形成教导主任、教研主任——学科组组长——任课教师（班主任）---学生的四级联系网格，责任到人，指导监管到位。

全校上下思想一致，步调统一，老师日夜与手机、电脑为伴，利用教育资源公共服务平台、华为云课平台等，录制视频、微课，制作美篇，指导学生开展线上学习和线下练习。时时与家庭空间相连，刻刻与学生心心相通，扎实创新地进行管理教育和学习指导，体现了七一路小学教师的无私奉献和责任担当，其认真负责的敬业精神也得到了家长们的广泛肯定与认可。

三、线上教研，碰撞火花

学科组组长利用现有网络条件组织相关教师以“先学后导”为理念，由学科组统一分配任务，确定每一课时备课任务，实行一人主备，组内其他人辅备，主备人设计好预习单和作业单（以年级学科统一）由学科组长组织研讨分享，并确定最终方案,保存研讨记录。

具体流程：提前试听教学录像----个人初备，并设计预习和课堂质量检测单----集体研备（修改预习和课堂检测单）----班级群下发预习和课堂检测单----再看教学录像（针对班级情况补充学案、教案）------线上答疑解惑（填写答疑解惑单）----资料上交学科组长。各学科组织老师们在家自主研修，研习教育教学专著，并与学生一起观看网络课，结合名优课、教材和学生实际，开展网络教研活动，取长补短，商讨最佳教学方案，提前制订课程计划，提前备课，设计供学生自主学习的两单（预习单和检测单）。

二年级语文组八位教师共同探讨，设计了主题阅读课“诵春寻春意”，引导学生读春天的小诗、儿歌、古诗等，开启了一场以春天为主题的探究性学习旅程；五年级语文组六位老师共同研讨，抓住学雷锋日这一契机，开展了“弘扬雷锋精神，争做文明学生”的主题阅读活动，孩子们查阅资料，读雷锋的故事，感受雷锋的精神，纷纷以手抄报、读后感、书法、朗诵等形式汇报学习成果。

高效、便捷的线上教研激发了教师们参与教研的热情，促进了教师之间的交流与沟通，也让老师们碰撞出智慧的火花，线上教研成果丰硕。

三、自主学习，培养习惯

学校为学生提供了自主学习流程，引导学生自主学习。

“三个一”自主学习流程

学生自主预习（完成老师安排的预习单）---观看授课---完成作业（或老师安排的课堂检测）---师生互动，答疑解惑---学生订正作业错误

读书安排：早读30分钟（经典诵读读本及课文、英语）

自主阅读：倡导读整本书（三种方式：1自选书籍；2.校本教材（经典诵读）中推荐书单；3.老师推荐书目。）

自主学习流程确保学生居家学习更有序，同时促使学生养成了良好的学习习惯，即学习-质疑-解惑-反思，相信这样的学习习惯会让学生受益终身。

四、家校合力，自主管理

延期开学，居家学习把家庭变为了学习的主阵地，父母重视教育，给孩子营造好的学习环境，关注学生的学习，盯得紧，靠得上，抓得严，管得实，学生的居家学习环境好，学生学习的成效就高，进步就快。家校合力，成为特殊时期教育的重要抓手。为此，学校先后发出8封告家长书，指导家长做好孩子的居家学习生活的监管和陪伴，和孩子一起讨论制定一个居家学习生活的方案，把一日生活、学习安排具体化为一张作息时间表，清楚列出起床、学习作业、锻炼、娱乐游戏、家务等时间。这张作息时间表需要全家人共同遵守，全家人一起学习、锻炼、游戏，做家务，陪伴孩子自我管理、自主学习。形成在没有老师的监管下，自我管理自我约束的好习惯，培养学生自律的能力。

五、线上课程，丰富多彩

在各科老师的精心组织下，各年级的线上学习正有序进行着。除了语、数、英外，其他学科也通过美篇、微课、小视频等方式推出课程学习，律动的音乐课、有趣的美术课、引人入胜的科学课、最喜爱的体育课……丰富多彩的课程，使学生在学习文化知识的同时，锻炼了身体，陶冶了身心，愉悦了心情。

“好的音乐，能舒缓情绪，也能激励人心”，居家抗疫，保持良好的心态是至关重要的。为了能让小朋友们在家健康快乐地度过这场没有硝烟的战争，丰富他们的寒假生活，高美英老师组织了云上合奏《听说我谢谢你》，在学习文化课之余，通过音乐课的熏陶，让孩子们的情绪更加积极向上，时刻充满活力与激情，同时懂得感恩！

学校教师将此次疫情当成一个特殊的课堂，爱国情怀、研究性学习、生命教育、劳动教育……积极引领学生去关注社会和自我成长，领悟生命的价值。五年级数学组的全体教师群策群力结合学校的指导思想及疫情下学生生活实际，设计出了五年级数学个性化作业—制作疫情统计图活动方案；六年级语文组推出给奋战一线的白衣天使写一封感谢信,表达感激崇敬之情。三年级组推出聚焦如何预防冠状病毒感染的肺炎,如何与普通感冒的区别,如何正确佩戴口罩等防疫小知识，绘制手抄报的活动；四年级组围绕“口罩”，展开了一系列研究性学习，口罩的原料，疫情期间口罩需求量、口罩正确佩戴方法和口罩如何重复使用等。

丰富的线上学习资源，让学生实现了学习、防疫两不误。

六、自主阅读，丰富底蕴

诵读经典，营造书香校园是七一路小学的一大办学特色，疫情期间，我们做到停课不停诵读，坚持安排每日晨读30分钟，每日一诗陪伴孩子们快乐成长。学校诗词兴趣小组依“线”坚持进行活动，诗词小讲堂每晚七点如期开始，孩子们查阅资料，做ppt演示文稿，轮流做小讲师，乐此不疲，诗词鉴赏、好诗分享陪伴孩子们度过一个个美好的夜晚。

学校还为学生安排了自主阅读时间，提倡孩子们读好书，读整本书，并向全体家长发出建设书香家庭，亲子共读的倡议，为孩子们创设了良好的读书环境。孩子们利用居家闲暇时间捧起书本，津津有味的读着，徜徉在书海中，感受着读书的乐趣，不仅爱上读书，养成了读书的好习惯，而且丰富了自己的底蕴。同时学校老师们积极研究探讨做好隔空读书方法指导，引导学生有效读书。

七、凝心聚力，砥砺前行

这场灾难，对所有人都是一场人生历练，经历人性的拷问，直面人性的善恶，我们都在接受着疫情带来的考验，考验如火，正在淬炼真金；对家庭教育也是一场考验，疫情中父母的三观、言行以及家人间相处的小事都会对孩子产生巨大的影响；对学生更是一场社会实践大课堂，七一路小学全体教师将凝心聚力，砥砺前行，克服无数困难，付出线下教学几倍的努力，助孩子们快乐成长，和孩子们永远同行。

2020年3月5日

附：相关图片和视频资料