该课题于2010年3月立项,在历时两年的研究中,通过撰写开题报告,制定计划,设计活动,开展实践等分阶段推进课题研究。全体课题组成员结合学校教学实际,扎实地开展课题研究,从理论和实践两个层面对提高学生的语文素养进行了探讨,撰写了有关实验课题方面的论文,在全校范围内开展了经典诵读比赛,提高了我校教师的科研水平,促进了我校教师由教书匠向研究型教师的转变。相信学校在新的课题研究中能继往开来,再创辉煌!
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