七一路小学线上教学典型案例展示交流（八）

民族文化之根  语文素养之路

——“走进中华传统节日”综合实践活动教学案例

忻州市七一路小学  陈芳（小）

中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统文化则是我国悠久历史文化的一个重要组成部分。粽子、月饼、饺子，让我们大快朵颐；清明踏青、龙舟竞赛、赏月品酒、遍插茱萸，让我们体会到了许多快乐。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。了解传统节日，是学生走进传统文化的一个很好的切入点。

  部编版三年级语文下册第三单元是以“走进中华传统节日”为主题的社会实践活动，通过教学活动，学生在体会民族文化博大精深的同时，也能感受到中国传统习俗中蕴含的文化美。

2020年，在这个特殊时期，我们伴随着浓浓的春意，沐浴着和煦的春风，即将一起迎来传统节日——清明节。今年的春天注定是难忘的，一场突如其来的疫情打破了正常的教学授课模式，而我们的活动也从课堂搬到了线上，一场别开生面的以“话清明”为主题的综合实践活动如火如荼地开始了。

一、活动目标

1.通过各种活动形式，深入了解我国传统节日——清明节的由来，了解与清明节有关的人物故事和民俗风情。

2.通过各种居家实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国情怀。

3.通过各种活动培养合作意识，团结精神，学会分享合作与交流的快乐。

4.通过搜集、交流、汇报清明节的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。

二、前期准备工作

活动开展之前，我们通过网络直播安排学生明确此次活动的任务和目标。将班级中60名同学进行具体的分组合作学习。这样，从文本到网络再到生活实践，层层深入，有组织有安排，分工明确。第一组的同学负责查找有关清明节的传说故事，以及描写清明节的古诗文。以诵读的形式将清明时节的特点进行表现。第二组的同学主要是通过查阅资料、询问长辈等方式来了解有关清明节的各种风俗习惯，从而进行手工制作，绘制出多彩的手抄报。第三组的学生则是利用空余时间进行社会实践：做手工、放风筝、踏青、插柳、赏春等活动，这样将传统节日新式化，使文化得以更好的传承。

前期准备时间为三天，各个小组的负责人进行了具体的分工与安排，个别组长还制作了小组活动表，便于记录和统计。

三、具体活动展示。

线上学习条件有限，我们分批进行活动展示。

第一篇章：文学长廊汇经典

这一板块分为四个内容（话清明、诵清明、绘清明、悟清明）各个小组的学生迫不及待地展示了自己的学习成果，赵思程同学用自己的话将重耳和介子推的故事娓娓道来；董慧远、石佳欣等同学配乐朗诵了《破阵子》《清明日对酒》等古诗；以哀悼追思之基调向大家展示了清明的节日情感。

除此之外，第二组的学生在活动的过程中，将清明节的相关知识通过思维导图的形式进行了生动地呈现，同时结合现代生活将节日活动进行整合，系统、调理地把知识从课本搬到了画纸上，植根在了心中！不仅深层次地了解到清明的节日风俗，更体会到了人们以迎春健身为调剂的欢乐色彩。作品制作更是丰富多彩，色彩鲜艳，一颗颗幼小的童心里装着对传统文化的继承，多么美好的一幅幅场景！至此，我们不再伤怀，进而心生喜悦迎接美好春天的到来。这样的活动形式，让孩子们了解有关清明的具体习俗，从理论到实践，感受传统文化的魅力。

最后，第三组的同学们向我们展示了居家生活的精彩，通过知识的传递，我们明白了清明节的诸多活动，比如：扫墓、祭祖、踏青、春游、植树、放风筝、荡秋千等，所以，让我们一起来开心地放风筝，美美地做手工吧！

第二篇章：历史长河寄哀思

通过一系列的活动，我们不能忘记，用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章的革命英雄。于是，组织学生们观看了影片《刘胡兰》《雷锋》、听了秋瑾、江姐的感人故事。告诉学生们：深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，追寻他们的足迹，传承他们的精神，发扬他们的优良传统。我们祖国的繁荣昌盛，今天的美好生活，是英雄们用鲜血换来的，我们现在要好好学习，将来成为祖国有用之才，为国家做贡献，英雄虽然牺牲了，但是仍然活在我们的心中，向他们致敬！

历史的英雄在学生们心中永存，新时代的英雄更应该被我们铭记：我们的人民子弟兵、四川火灾中的救火战士......

当下，以疫情为令， “逆行者们”挺身而出、迎难而上，手挽手、肩并肩筑起了一道坚不可摧的生命防线，让我们看到了病毒阴霾背后的希望曙光。医生护士、科研人员、警察、军人、基层工作者、媒体记者，等等，无数闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影，汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量。这一切为正义出征的人，只因为我们同在这片土地出生，只因为他们有着一个共同的名字——英雄！

第三篇章：努力奋斗展未来

引导孩子们明确：我们用虔诚和真心去缅怀先辈英烈。肩上扛起“小家”，心中装下“大国”，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦，家庭梦，融入国家梦、民族梦之中，以国家情怀汇聚起智慧和力量，创造更多激动人心的“中国奇迹”。活动最后，鼓励学生们：不忘初心，砥砺前行！

活动结束之后，每一位同学对这次实践活动的学习过程进行了反思，孩子们各抒己见，说出了自己短时期内的实践收获。大家都觉得，将文化和活动结合，将知识和实践结合，所得还是很多的。学生们用声音去传递，用画笔去描绘，用行动去体验，用心灵去感知，虽然身在家中，却能够利用一切资源去感受语文学科所带来的语言魅力。这此实践活动， 班级同学们积极查阅资料，课下用画笔进行作品绘制，甚至和家长一同感受传统节日带来的文化，正如陶行知先生说的:“生活即教育。”我们将语文学科和生活实践紧密结合起来，让孩子们通过自己的眼、耳、口、脑等不同感官来深入学习语文学科，培养每一个学生学习语文知识的能力，进而真正让语文走进生活，全面提升语文素养，感受传统节日蕴含的情感。通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与清明节有关的风俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到节日的氛围，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强了他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。