七一路小学“听、说、评、议”课活动总结

      一、活动目的 

   为提高教师们提升教师们综合素质，推进高效课堂建设，全面提高教学质量，形成全员参与教研教改，我校于十月份中旬开展了“听、说、评、议”课活动，历时两个月，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。在学校教研室的精心安排组织下，本次活动有条不紊，活动中领导高度重视，积极参与；教师们团结协作，认真研究。此次观课议课目的就是让全体教师立足当前，放眼长远，心态逐渐开放，用新课改精神引领课堂教学，形成常态教学下的看别人课堂，说别人的课堂；看别人的课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂，改进自己的课堂的良性发展环境，使各位教师都能在参与中得到启迪和感悟，改进自己课堂。现将活动情况总结如下： 

（一）  本次活动中出现的可喜景象

    1. 教师热情高涨，参与人数众多。 

 在参加本次活动中，全校教师人人参与，既有教学经验丰富的中年教师，也有年富力强的青年教师，还有即将退休、兢兢业业的老教师。

    2. 准备充分，精彩纷呈。 

  课堂上，孩子们积极踊跃发言，小组合作探究，气氛热烈，教师们准备相当充分，大多数教师富有激情的语言、抑扬顿挫的声调，处处显示着教师扎实的语言功底。更值得可喜的是，有几位中年教师的课堂，设计独特，处处闪烁着丰厚的文化底蕴，时时透露出睿智的教学策略以及先进的育人理念，其干练的教学风格、独到的质疑精神、巧妙的课后拓展、精心的习题迁移，令我们当场拍手叫好！语文教师的课堂侧重听说读写训练，注重师生互动，不但落实了双基训练，而且提高了学生的语文素养。

     3. 与时俱进，彰显个人特色 

    本次活动中，教师们无不体现出崭新的教学理念，学为主体、练为主线的教学思路得到了很好的体现。难能可贵的是全体教师扬长避短，均充分展现了自己鲜明的教学特色，有的教师以操作取胜，有的教师以扎实的基本功见长，有的教师以设计孩子游戏呈现教学智慧，可以说，均充分体现出教师睿智的教学思想。 

     4.专家点评， 让教师迅速成长。

    活动初期，我们邀请教研室的专家郭建斌老师为我校教师做专题讲座，分析小学数学教材，让我校教师可以更好地把握教材，读透教材，运用教材。活动开始后，郭老师全程听每一节课，并认真做好笔记，课后点评既有深度又有广度，让我们对数学的每种课型都有更深一步的理解。语文观课议课主要由我校宋丽芳书记、褚全礼副校长、特级教师郭彦君和刘秀莲四位教师进行点评，她们既对课堂亮点给予了充分肯定，又对课堂中出现的不足也进行了深刻地剖析，提出改进的方法，从听说读写训练、对学生的关注度、学生自学能力的培养、合作交流学习、教师如何备课等方面提出了自己的意见和建议。

    5.领导带头，全程听、评。

     活动中，我校中层以上领导坚持每天听课评课，并给出合理化的建议。

    （二）  本次活动中呈现的不足 

 少数教师的课，环节生硬，缺乏各环节之间的过渡，各个环节之间显得孤立，不能上挂下联，缺乏逻辑推敲。基本功不到位，不能体现个人风采 。

 在本次活动中，课件网上下载多，个人特色少。

 本次活动的开展，让我校的校本研修寻找到新的魅力磁场，老师们通过观课、议课与交流，对教学中如何突显学生主体地位有了更深入地思考，更重要的是锻炼了教师对课堂生成性问题的解决能力，使参与活动的每一位老师受益匪浅，同时也为我校教师的成长提供宝贵的研讨交流学习的机会，有的放矢地营造新的观课议课文化！

 此次听课评课系列活动取得了显著的成效，有效引领了我校教师的专业发展，促进了教师听课评课水平的提高。今后，我校将继续开展“听、说、评、议”课活动，进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，力求使每位教师的课上成精品课、优质课和示范课。