中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分, 它滋养了一代又一代中华儿女。 阅读名著对于增益智慧，提升素养, 特别是语文素养有着举足轻重的作用。四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》有其独特的艺术魅力。
本学期我们五年级语文教材中安排了一组以“中国古典名著”为专题的教学内容。它们分别是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭” 的情节改写的《草船借箭》 ；根据《水浒传》第 二十三回选编的《景阳冈》 ；选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》 ；还有曹雪芹的《红楼梦》第七十回的《红楼春趣》。本组所选的几篇课文， 通过故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，很好地诠释了四大名著的魅力。为了激起孩子们阅读兴趣，能充分了解不同故事的内容，知道名著中重要情节，解读名著中的重要人物性格。我让孩子们利用思维导图形式，来解读自己对四大名著的理解。
看！这些都是孩子们通过阅读名著后精心制作的思维导图。思维导图的有力运用，让孩子们了解了四大名著主要故事内容，熟悉其中的精彩片断，结合作品故事情节和环境来理解主要人物形象。进一步培养和激发了学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。启发孩子们能简要分析各小说中的主要人物(武松、王熙凤、林黛玉、孙悟空、曹操、诸葛亮、周瑜、鲁肃等)，并由此对社会和人生有新的领悟。
思维导图的恰当运用， 达到了让孩子感受名著的魅力、 激发阅读名著兴趣的目的。为学生打开了学习古典名著的大门，激发了学习兴趣, 创造了一个交流学习古典名著的平台。
我们会继续探究学习，运用丰富多彩的教学方式，让孩子们在快乐中学习，在快乐中阅读，在幸福中成长。
