2010—2011学年第一学期教研室工作总结

七一路小学2010—2011学年第一学期教研室工作总结

    随着时间的流逝，本学期的工作接近了尾声。回望经历的130多个工作日程，教研工作取得了可喜的成绩，这是全体教师共同奋斗的结果，也是学校狠抓教研工作的一个新突破。为了在未来的工作中能更上一层楼，教研室进行了认真地梳理，现将本学期的教研工作进行一个简要的总结。

一、抓培训，提高教师综合素质。
    教研工作尽管不是一门新鲜的学问，但是由于教师的流动，加之教师学科的变动，还有综合能力的差异，要开展好教研工作并非易事。为此，教研室加大了教师培训的力度，以此提高教师整体素质。
   1、 抓学科培训。课程改革在不断深入，新教材是一门新的艺术。为了及早地让老师适应课改的潮流，我校先后派出了相关教师到安徽、南京、济南、太原等地学习参观，了解课改的新信息，掌握突破教材的新途径，找准教研工作的新思路。一学期以来，参加学科培训的教师达20余人次。教师能适应新教材的教学工作。     

   12月14日下午，我校组织全校语文教师在学校录播教室进行了语文教研活动。会上老师们听取了张笑笑等七位去南京参加由中国关工委全国教育专家指导中心举办的“全国小学高效课堂教学与教师专业化成长论坛”的经验体会。他们深深地认识到改革课堂教学势在必行。洋思中学的“先学后教  当堂训练  以教导学  以学促教”的课堂模式是对传统教学的一场革命，是新课程理念“自主学习  探究学习  合作学习”的具体体现。

  2、 抓业务培训。青年教师队伍是学校的重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是学校走向辉煌的希望所在。重视青年教师的培养乃当务之急、重中之重的大事。8月30日上午8时，我校在阶梯教室举行了35岁以下青年教师培训。教研室的刘秀莲和张笑笑老师就《如何在课堂教学中贯彻新课程理念》作了长达两个半小时的培训，青年教师们专注倾听，深受启发。

二、促教研，实实在在开展活动。
     教科研工作不是纸上谈兵，需要在实践中不断地摸索、积累，加以反复提炼，形成一定的学问（经验），基于这样的出发点，我们把学问做实做真，真正做到教科研为教学服务！
     1、加强集体备课。根据学科的特点，我们以教研组为单位，分年级组进行集体备课，每周二是音体美综合学科，每周三是语文学科，每周四是数学学科。每次集体备课，有中心发言人，有专题，有记录。克服了原先的单一的备教案的做法，涉及到教学中的疑难问题，值得探究的问题也组织集体备课，以此达到教学相长。这种校本研究形成了一种风气，使很多教师钻教材教法学法的劲头更大了，学术的氛围更浓了。结合我校实际，学校确定三年级为课堂教学改革试点年级，实施了“导学案”，由最初的思想转变到上课形式的改变，再到“学教结合，当堂巩固”的课堂教学，在课堂教学改革、加强师资队伍建设、促进教研机制创新、强化质量监测评价方面，做了一定富有实效和创造性的工作，取得了阶段性成效。根据我校课改实践的成效和进展，省教育学会及时给予肯定，将我校确定为“山西省课改实验学校”。特别是三年级的老师，带头进行教学改革，编写导学案，共同研究教学中的疑难问题，并取得了可喜的成绩。
     2、开展形式多样的讲座。讲座是一种交流，同时也是一种探讨。9月27日下午，山西省教育学会张会长应张书宸校长邀约亲临我校指导学校课堂教学改革工作。张会长在阶梯教室为全体教师作了《基础教育改革理念》的专题讲座。在报告中，张会长深入浅出的为全体教师解读了基础教育改革四大理念，他希望老师们转变角色，真正成为课堂教学的组织者、引导者、帮助者、合作者；希望老师们做到“用教材教，而不是教教材”，要灵活处理教材，教活教材；希望老师们勤学习，善反思，多实践。要求教师要教会学生学习，调动学生学习的主动性，培养良好的学习习惯。  

 3、开展多种教研活动。举行教研活动能达到相互交流的目的。根据学期初拟定的计划，教研室举行了一系列的教研活动，九月份，为了促进高效课堂的研究，转变教师教学理念，稳步实施“导学案”，让教师更好地编写和使用导学案，9月28、29日下午，张校长为全体教师做了《导学案的编写和使用》的专题讲座。

在讲座上，张校长分别阐述了什么是导学案，为什么要实施导学案，如何编写导学案，在使用导学案时需注意的问题等四方面的内容，还和全体老师分享了自己对高效课堂和导学案的理解。张校长的讲座，时而高屋建瓴，时而细致入微，使全体教师受益匪浅，启迪颇多。全校教师认真倾听，对导学案的编写和使用都有了更深入的认识，不仅明确了导学案的编写，还深刻地明确了导学案的使用是为了追求高效课堂，要设计科学，灵活运用、有机地渗透到教学的各环节，不能为使用而使用，课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。有效性才是教学的生命，应该踏踏实实地立足于平日的教学，去掉华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，认真备好课，了解学生的知识底细，明确教学目标，深入钻研教材，精心设计学案，让课堂教学真正有效起来。。

最后，张校长要求老师们要做到：营造宽松的课堂学习范围，关注学生完整人格的发展，尊重每一位学生的人格尊严，平等对待每一位学生，为每一位学生的发展提供机会，教会学习方法，让学生体验学习的乐趣，用问题引导教学，让学生在解决问题中学习。
　　这次校本培训改变了以往的模式，拉近了学校领导与教师之间的距离，大家互相切磋交流，充分调动老师的学习积极性，也把新的理念带给了每一位教师。

为了提高教师的绘画技能、综合素质和专业水平，展示教师综合才艺。10月25日上午，七一路小学教研室组织全体美术教师利用教研活动时间举行了现场绘画素质展示，各位老师认真构思，专心绘画，描绘出一幅幅充满情趣的美丽图画，充分展示了教师们扎实的绘画功底。通过此项活动的开展，教师的基本功得到了进一步的提高，也让大家在展示中体验到了快乐。

   为了保证教学质量，我校对于新毕业的、教学经验不足的教师，采取师徒结对的方法，以此均衡各教师的教育教学水平，促进教师整体素质的提高，提高教师的教育教学水平及驾驭课堂的能力。我们要求徒弟一学期听师傅的课不少于15节，听课40节以上，师父每周听徒弟的课一节，听课后评讲，指出优点，提出改进的地方及方法；对于日常教学行为的细节，师父也进行手把手的指导。一个学期以来，师傅们倾尽所能，传授教育教学心得，徒弟虚心请教，共同进步，结出硕果。通过检查，大部分青年教师都做到了。我们推进“师徒结对子”的活动，实行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进了教师间的共同提高，这一做法得到了老师们的支持和认同，而且收到了显著的效果。

     11月15日至30日，七一路小学教研室组织了“青蓝工程”师徒结对汇报课活动。本次活动授课20节，涉及语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术七门学科，徒弟做课，师父指导点评，全组教师听课交流，然后再修改，再上课。经过三四次反反复复地修改，青年教师进步很快。汇报课中，先进的教育理念，独具匠心的教学设计，生动活泼的课堂教学，精美形象的多媒体课件，循循善诱的老师，积极发言的学生，给课堂带来了活力和生机。青年教师注重积累经验，结合自己的爱好特长，进行创造性地教学。不管是师父还是徒弟，都受益匪浅。11月30日下午，教研室又组织全体语文教师进行了2个小时的互动式评课，在互评前，讲课教师先对本堂课进行说课，然后，全体听课教师畅所欲言，既肯定了执教教师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期的效果。

为了提高音乐教师的业务素养，12月9日上午，我校音乐教研组成功举办了音乐教师迎新演唱会。既丰富了校园文化生活，增强了校园文化的育人功能，培养了教师的艺术兴趣，陶冶了审美情操，同时，也为音乐教师提供了一个展示才华的大舞台。

10月份组织全校四年级以上的学生参加了“幸福杯”全国小学生作文比赛；11月份，组织全校学生参加了忻州市组织的孝亲敬老征文比赛；12月份，又组织全校学生参加了“忻州杯”“四爱”作文书画大赛.这些活动的开展，增强了学生的 集体主义观念，提高了学生的写作水平。

  12月15日下午，我校组织全体数学及副科教师在录播教室进行了教研活动，会上听取了张霞、张敏、李叶参加高效课堂观摩课后的汇报，她们把外出学习的课改理念带回了学校，使全体教师更新了观念，转变了思想，为下学期教改的全面铺开打好了基础。 

      12月21日下午，七一路小学举行了“教学经验交流会”活动，共有14名教师参加了交流，教师们精心准备，结合自己的实际教学案例进行了深刻的反思，总结出了许多有效的教学策略。此次活动的开展，不仅有力地促进了教师们之间相互取长补短，促进提高课堂教学的有效性落到实处，也进一步建立了学校始终以教学为中心不动摇、教研活动不丢弃、教育教学不放松的良好教研氛围。

1月5日下午，利用教研活动的时间举行了外出学习教师汇报交流会。到济南学习的姬永清老师就杜郎口中学、昌乐二中的高效课堂模式进行了解读，姬老师的汇报做了精心的准备，她能从大处着眼，从小处分析，把一个个高深的理论同一个个鲜活的例子结合起来，将自己学习中的所得、所感、所思、所悟传递给每位教师，让语文教师共同分享她们的学习成果。

 三、抓常规管理，努力打造高效课堂。

教学常规是我们教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证，本学期我们认真落实了以下工作：

1、加强对教学常规管理，注重对教学全过程的监控。本学期，我们进行了两次教学常规检查，发现问题，及时谈话，帮助青年教师学会备课，讲课等教学基本功。从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，教改意识浓厚，有部分年级在后面几个单元使用了导学案。具体表现在：备课数量足，一部分教师能做到超周备课，备课质量好，其中不少教师都能体现出自己的特色。还有的教师在备课中体现了新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。语文、数学学科教案编写较为详细，每课均能就教学目标、教学重难点及教学过程进行认真分析，有的教师能结合班级学生实际和自己的课堂教学实际对教案进行编写和设计，并针对教学中的成败得失写好教学反思，每课都有精心设计的板书和作业设计。

2、听课 。以常规教研为载体，以听评课为突破口，推动各校教研活动纵深发展。本学期，要求每位教师每学期听课不少于15节，年级组长、教研组长不少于20节，教学领导每人每学期听课不少于30节，青年教师听课不少于40节。有一篇反思或案例上传校园网；上交一个本学期的教学课件；通过检查，大部分教师做到了。

四、抓好课题研究，提高老师的教科研水平。

学校承担着国家级“经典美文与语文课堂读写教学研究”课题和省级“小学生发展性评价与检测实验研究”两项任务。在课题研究上，我们不求大而多，做到小而实。根据学校的实际情况，结合学期初拟定的计划，我们要求实验教师注重平时的业务学习，在课堂教学中运用新的理念去实践，摸索，积累一定的经验。本学期实验班学生举行了“小学生发展性评价与检测实验研究”的检测,实验班的教师加班加点，阅卷、写测评报告。参加“经典美文与语文课堂读写教学研究”的教师每人还结合自己的实验感受，写了一篇论文。
    五、抓体艺特色，全面推进素质教育
    我校利用每周每周五下午第三、四节坚持开展综合实践活动，经过两年的努力，已形成了一定的规模。组织了舞蹈、合唱队、朗诵队、方块队、书法、绘画、乒乓球等兴趣小组，培养了一批批文体骨干分子，为学校取得不少的荣誉。

“团结协作，开拓进取”以逐步成为我校校本教研工作作风。几年来，我们依托团结协作的力量，开拓进取的精神，辛勤耕耘，取得了丰硕的成果。今后，我们将结合本校实际，不断探索，不断研究，不断创新，扎扎实实地推进本校教研工作。 

    六、上档次，有待进一步提高。
    尽管工作取得可一定的成绩，为学校的整体工作起到了推动作用，但是也存在着不足：一是没有形成特色，只是常规方面的一些做法；二是教师研究的氛围不浓。总之，教科研工作有待我们去开拓、去组织、去引导，使学校的教科研工作再上一个新台阶。