七一路小学线上教学典型案例展示交流（十三）

多措并举  助力居家快乐学

——低年级语文线上教学案例

忻州市七一路小学 宿雅洁

2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛。疫情打乱了人们的生活节奏，开学变得遥遥无期，延迟开学，再延迟开学，线上教学已经成为一场持久战。如何开展线上教学？如何做好在线教学的质量监控？如何在线上调动学生的学习积极性？如何打好这场持久战？一系列问题摆在我们面前，我和搭班的张老师共同探讨，围绕“在家快乐学”使出十八般武艺，不断完善我们的线上教学。

一、建设学习小组，营造“比拼赶超”学习氛围

为做好线上教学的质量监控，调动学生的学习积极性，我和张老师共同商量下，语数分科创建了“学习互助小组”。我们根据学生特点、家长情况将全班分为8个小组，组内2人为一对同桌，选一名学生家长担任组长。学生每天将作业拍照在小组群展示，同桌之间互相监督、互相学习，组长总结、督促。老师针对作业情况给出评价，讲解共性问题。组内和组间互相“三比”——比速度、比质量、比成绩，全班实现“比拼赶超”的学习气氛。

在每天的小组群里，点开语音，都是孩子们稚嫩的声音，“同桌，你今天作业书写工整，我要向你学习！”“同桌，……地方你做错了，需要改正。”“谢谢你指出我的错误，我立刻改正。”“同桌，你还没发阅读记录卡呢，加油！”……同桌之间争当小老师，唯恐落后。明显感到，自小组互助开展以来，孩子们的书写比之前工整了，正确率比之前提高了，学习的积极性上来了。

二、建立奖励制度，调动学生积极性

一年级学生具有活泼好动，自制力较弱的特点。一段时间的线上学习后，孩子们新鲜感减弱，学习兴趣降低，这时只有小组的约束还不够，需要出台新鲜的点子来激发学生学习兴趣。为此，我们增加了奖励制度，通过检查每天的作业情况，在小组群内授予学生“书法小明星”、“满分小能手”、“智慧小老师”。电子奖状累计20张可开学兑换小礼物，3个小礼物可兑换一张“免作业卡”。小礼物是精心挑选的草头娃娃植物盆栽。孩子们都非常期待得到专属自己的草头娃娃，陪伴小草一起成长。

三、录制短视频，打好“游击战”

如果把“空中课堂”比喻成正规战，那么录制、转发1—5分钟短视频可以称为“游击战”。考虑到一年级学生的特点和家长逐渐复工复产情况，我主要采用这种方式进行教学补充。这种方式对于一年级学生和家长来说操作简单，机动灵活。

1.  “一日之计在于晨”，晨读时间主要安排学生诵读《蒙学乐诵》，朗读、背诵课文。《弟子规》中有许多孩子们还不认识的生字，因此我会录制短视频——“听我读”、“跟我读”、“我读你接”三种形式帮助学生背诵。古诗背诵方面，我会从网上精选动画小视频，孩子们通过观看动画很快就能把古诗背诵下来。 

2.  录制短视频对作业中共性问题进行讲解，对教学内容进行补充。对于低年级学生，识字、写字是教学重点，我会补充各种识字方法——“归类识字”、“双胞胎比较”（及形近字比较）、“字理识字”等。比如在讲到“姓”字时，“姓”为什么是女字旁？我会给孩子们录语音讲故事。讲到“虹”的时候，“虹”为什么是“虫字旁”？我给孩子们播放1分钟动画，了解“虹”字的字源字理，让孩子感受到汉字的奇妙，增加识字趣味性。还有，指导背诵汉语拼音字母表时，五音不全的我硬着头皮示范唱着读，很多孩子在背诵时就用了“唱”的方法。

 总之，我努力做到深入解读教材，挖掘教材、文本、知识点中的趣味性，设计录制短视频，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

 四、有效拓展文本，举行丰富多彩小活动

根据课文内容，我会不定时举行各种小活动。

1.  “讲故事活动”

线上教学的缺陷是缺少学生互动，学生缺少表达的机会，为此，我充分利用课本，努力增加孩子表达、展示的机会，已举行两次讲故事活动。

活动一：“空中课堂”没有口语交际的教学，为此我补充了CNTV上《口语交际一》的视频，让学生听课后自己讲讲“老鼠嫁女”的故事，录成小视屏，上传至小组群里展示。

活动二：《端午粽》这课要求学生了解中国传统节日——端午节的基本常识，搜集关于端午节或粽子的故事，和同学说一说。我利用课标这一要求又开展了一次“讲故事活动”，给学生创造表达和展示的机会，同时让学生了解了传统节日，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

2.“发现小画家”

《小青蛙》导练要求学生写一写或画一画小青蛙是怎样捕捉害虫的；《静夜思》这课要求学生画一画边读边想到的画面，于是我利用题目鼓励学生大胆创作，争当“小画家”，选优秀作品在班级群展示。将语文学习与绘画创作结合起来，让线上学习变得丰富多彩。

3. 接下来，还计划举行的活动有：“聊聊我的线上学习生活”“我最喜欢的一本书”等活动。

五、举行“诚信自测”，检验学习效果

网课开展已一月有余，孩子、家长、老师都付出了很多辛苦，我们迫切需要通过一次测试来检验我们的学习成果，做到心中有数，所以我们举行了一次“诚信自测”。规定时间内完成试卷后上传到“班级小管家”，老师线上批改。根据个人成绩，评选“优秀学生”和“进步学生”。既是对一段时间学习效果的检测，又能以此来激励平时学习。

总之，我的线上教学主要围绕“居家快乐学”的“快乐”二字来探究，争取让孩子们感受到线上学习的乐趣，充分发挥学生的主动性。虽然还有许多不成熟的地方，我会尽自己所能，不断探索、完善，把最好的给学生！最是一年春好处，让我们满怀温暖和希冀笑迎春光!