2010-2011年度第二学期教研工作计划
2010-2011年度第二学期教研工作计划
一、指导思想：
本学期我校教研室将坚持以课程改革理念为指导，以推进素质教育为核心，以促进全体学生全面、和谐发展为宗旨，加大名师工程建设力度，深化校本教研，提升全体教师的整体素养，促进教学质量的全面提高。
二、 工作思路
本学期我校教研工作主要围绕“一个中心、两项研究、三个提高、四个结合”开展。“一个中心”：以教师专业水平不断提高为中心。“两项研究”：一是加强校本教研制度建设，构建新型校本教研文化；二是加强校本课程开发与实施的研究，提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平的提高和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。
三、具体工作措施
（一）采取多渠道学习，追求有效的师资培训
1、搞好教师培训。本学期安排两次校本集中培训，请名师和有关专家主讲。各学科教研组平时要组织教师们认真学习，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。
2、继续开展 “观看教学光盘”、“听名师讲座”等活动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。
3、积极组织教师外出考察或听课学习。继续采用“走出去，请进来”的工作思路，积极选派教师到到名校学习，并鼓励教师参加多种培训，加强校际间的横、纵向交流与学习。外出学习的教师落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节汇报课。在学校财力允许的情况下最大限度的给予经济支持，真正调动教师学习提高的积极性。
4、搞好教师读书活动。要求教师特别是中青年教师平常要加强自学，特别是认真学习新课改的有关理念，认真研读新课标，吃透精神和要旨，明确学科的教学目的、任务、重点、难点及关键。提倡教师写读书笔记，并在学期末上交读书心得一篇，学习笔记一本。
5、以教师发展学校为阵地，实行“一帮一”或“一帮几”，逐一帮扶青年教师。
6、组织语文教师素养大赛，分“朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演和课堂教学展示”五部分进行，以年级参加比赛，每个年级五人参加，取一二名进行奖励。比赛方案另外拟定。
（二）依托教研组进行有效的教学研究
1、深入开展 “五个一”活动。不断强化教研组成员的学习意识，把教研组建设成名符其实的学习型组织。
精读一本书—要求每个教研组在组长的带领下按照“集体通读—自我研修—组内交流”的方式认真研读一本理论书籍，用于指导本组的教研工作。
精写一篇文章—教育案例，每人一学期完成一篇质量比较高的文章，由教研组长分别对本组教师评价后汇总送教研室，6月底教研室把收集的文章整理汇编成册。
精备一课教案与精讲一节课结合进行—以教研组为单位，集合教研组的力量，由组内的一名组员上一节课（结合语文素养大赛课堂教学研讨活动进行），比赛结果作为团队的荣誉。
精办一次讲座—学校的省级骨干教师、教学能手安排一次专题讲座。
精心制作一个课件-每位教师结合自己的课堂制作一个相关的教学课件。
2、开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
①常态课：第3、4周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。
②推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
③评优课：开展青年教师评优课，评选校级优秀课，进行表彰。
④研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。
⑤复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（三）精心规划设计，力求常规教研活动的实效。
１、认真拟定好教研计划。制定好学校教研工作计划，各教研组也要拟定出内容丰富、切实可行的教研组工作计划。
２、切实抓好年级组工作。年级组长必须带领年级组内教师，认真抓好所负责年级的班风、学风和质量工作。学校领导要深入课堂听推门课，每期听课不少于20节，青年教师相互听课不少于40节，其余教师相互听课不少于15节，听课后一般要组织集体评课，主要针对存在的问题点评。
３、开展好教研组组内教研活动。要求教师切实按新课标要求，结合学生实际，整体把握教材，备出切实可行的教案。创新备课模式，提倡个体备课和集体备课相结合。坚持集体备课。以教研组为单位，每月进行一次集体备课活动，商讨解决教学实际问题的办法。
４、继续推进教改实验课题研究工作。重点抓好已立项的“山西省小学语文发展性评价与检测实验研究”、“经典美文与语文课堂读写教学研究”的课题研究。鼓励教师积极参与课题研究工作，主要针对教学中遇到的实际问题进行研究。组织所有的青年教师参加学校的各种课题研究，让青年教师通过参阅资料、自能实践、自能研究、参加课题研究、听专家讲座、撰写教学个案、撰写教育教学论文等形式，不断提高自己的教育教学水平，不断提高自己的教育科研水平，促使教师向专家型教师转变。期末提供随笔1篇、案例1个、能够反映课题教研成果的总结或论文1篇。
5、开发校本课程，合理设置综合实践活动课程。本学期，条件允许，增设剪纸等综合实践课等。
6、丰富完善学校图书室和远程教育资源，为教研活动提供智力支持。鼓励教师利用图书查阅和远教资源下载，构建自己的教学教研资源库。
7、认真从事教学研究。要求教师立志做学者型、研究型教师，不断加强学习，在研究中工作，在工作中研究，勤动脑，勤动笔，勇于创新，认真实践，不断取得新的教研成果。
本学期，学校仍将对全体教师工作进行两次大的检查。
（四）狠抓教学复习，突出毕业班工作管理。
1、成立毕业班工作领导小组，强化对毕业班工作的督导和检查。
2、及时召开有关会议，研究落实好相应的工作措施。
3、深入教学第一线，注重对过程质量的检查考核，大力整顿好班风和学风。
4、搞好学生现状分析，确定好目标任务，落实抓保措施。
5、教师要写好复习计划，精心备好课。
6、搞好月考、模考试卷评阅及分析等工作。
7、认真研究毕业班新授课、复习课、评讲课、练习课的教法，以及学生的学习方法、复习方法、应试心理等，努力提高教学复习的针对性和实效性。
附：每月活动安排
二月
1、制订学科教研计划
2、观看录像
3、推门课
4、集体备课
三月
1、观看录像
2、集体备课
3、理论学习
4、校本培训
5、教学常规检查
6、毕业班复习研讨
四月
1、校本培训
2、语文素养大赛
五月
1、校本培训
2、集体备课
3、观看录像
4、理论学习
6、教学常规检查
六月
1、交学科教研总结
2、各种资料归档
教研室
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