七一路小学2017—2018学年第一学期 教研工作计划

一、指导思想

本学年，我校不断创新工作思路和工作方法，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。

二、工作目标

 1.顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程。                        

 2.以强化办学特色为目标，努力进行校本课程的培训。               

 3.扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。

三、工作重点与措施

（一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念。        

1.抓学习。认真学习《新课程标准》，转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性。本学期每月学习一次，和平时学习相结合，每位教师要认真做好学习笔记。11月份，组织老师们举行一次新课标测试。

2.重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式，激发课堂教学活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。

3.贵提升。各学科合理安排业务学习内容，以问题代课题，探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，搞好师徒结对工作，9月份进行新招聘教师的师徒结对工作，师徒互相听课，要求师父每听完一节课要及时对徒弟的课有点评、有指导，徒弟听了师父的课后要写听课感悟，师徒要有听课笔记，并做好定期的检查工作，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。

4.勤联系。学校教研室要主动与市教研室保持联系，及时了解教研动态，把握教研方向，搜集教改信息，更好地为学校教育教学服务。

（二）、苦练内功，提高教师队伍素质                                    

1.加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。                                                                             

2.在年级组开展闲聊式交流活动，使广大教师中的一些 新、特、优的做法得到及时推广。                                                                

3.提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。要求教师每月至少写一篇教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。                    

4.加强年级组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。每位教师一学期听课不少于15节。                                                            

5.为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。

（三）抓好教学常规，打造高校课堂。

1.计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2.课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。

3.教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。特别是今年统一用部编教材，教研室要组织老师们进行一次新教材培训，用好新教材。

4.备课重实效。备课要准确定位学生、定位学习目标、定位教学方法、定位学法指导。本学期，重点抓好集体备课。采用集体备课和个人备课相结合的形式进行，每月一至两次集体备课，由包年级领导蹲点，通过集体备课，每位教师备出一节精品课，然后上报教研室听课，在年级组内公开、研讨、改进，公开课的教案和反思资料上交教研室。老师的教案电子和手写相结合，教案的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

5.课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力打造高效课堂，努力践行自主、合作、探究的教学模式，加强小组合作，小组建设，小组评价，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高课堂教学效率。

6.常规检查重指导。成立常规检查小组，落实常规检查，并及时反馈。本学期每月进行一次教学常规检查。

7.质量检测重分析。认真做好教育局组织的期中、期末质量检测及教学质量分析和四五六年级的阶段性检测，找出差距，发现问题，以便针对性地改进。

（四）课题研究讲实效、出成果

1.课题研究注重过程化。要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。各课题组负责人要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2.课题研究讲求实效性。要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，课题组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（六）抓好网络教研，提高教研效率。

积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。每位教师要充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验。利用网络问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率。

每月活动安排

九月

1.制订教研计划，收缴有关工作计划

2.交流教研计划

3.集体备课（年级组内公开课）

4.师徒结对仪式

5.新教材培训

十月

6.集体备课（年级组内公开课）

7.语文、数学、音乐小课题研究

8.理论学习

9.教学常规工作检查

10.集体备课

十一月

11.撰写教育教学反思

12.教育局期中质量检测

13.课题研究小结

14.集体备课

15.新课标测试

十二月

15.学习课标

16.集体备课

17.教学常规工作检查

18.集体备课

19.撰写教育教学反思

一月份

20.撰写教育教学反思

21.理论学习

22.期末复习研讨

23.教研工作总结

二月份

24.教育局期中质量检测、学校期末检测

七一路小学    教研室

2017年8月