打造自我品牌 创建书香校园 —大道凤鸣看忻州我身边的好学校忻州报道

        转自黄河频道（记者王晋文 郭彦青 苏华伟 冯鹏卿 李原东） 忻州市七一路小学，正如他的名字一样不事张扬。或许是秉承了中华民族的的朴实无华，或许是领悟了小学教育的时代内涵，窗明几净的教室总能辉映出民主的华彩，琅琅书声中总是跃动着科学的韵律。
        历经二十多个春秋的风雨沧桑——七一路小学一步一个脚印执着前行。
        忻州市七一路学校创建于1984年，是忻州市教育局直属六年制小学。该校规范办学，科学管理，成绩斐然，赢得社会各界交口称誉。学校先后被评为全国“红旗大队”；山西省“文明学校”、“法制教育先进单位”、“育人杯先进集体”、“少年科技试点学校”、“雏鹰活动试点学校”、“依法治校示范校”、“现代教育技术实验校”、“德育示范校”、“平安校园”、“语言文字规范化学校”；忻州市“教育系统先进集体”、“文明单位”、“文明学校”、“卫生红旗单位”、“五一先进集体”、 “管理规范化学校”、“德育示范学校”、“绿色学校”“国家级教育科研先进集体”、“国家级美术教育先进学校”、“2010年市级语言文字先进单位”、“市级教研先进单位”、“省级德育示范学校先进单位”等荣誉称号。。带着好奇、欣喜与审视，记者来到忻州市七一路学校追寻答案，共同见证她的成功与辉煌。

                                                           科学管理，营造和谐育人环境 
        学校建校以来本着“为学生的明天设计,为学生的将来思考,为学生的发展负责”的办学理念，确立“不断更新教育理念、全面领会素质教育宗旨，塑造学生的灵魂、陶冶学生的情操、健全学生的人格、丰富学生的情感、尊重学生的尊严、培养学生的能力；科学管理，以人为本，和谐校园，优质服务，为教职工的发展搭建良好的平台，为教职工的工作创设舒适的环境，为学生的终生发展奠定坚实的基础，为社会的基础教育提供优质的服务”的办学思想。以创办“学校有特色、教师有特点、学生有特长、全面发展”的办学目标。以发展教师专业素质为核心，以提高教育教学质量为中心，紧密结合教育教学实际的情况，深入分析问题，聚焦课堂实践，扎实开展“关注个体，注重实效”积极进行教学管理改革和课堂教学模式改革。打造自我品牌，创建书香校园。 
                                                              以人为本，积淀深厚文化底蕴
        跨入忻州市七一路学校，首先映入眼帘的是一幅五彩斑斓的壮美画卷：新楼新路，新场新景，令人心旷神怡；欢声笑声，书声歌声，焕发无穷活力；教学办公大楼，科教综合大楼，音、美艺术大楼；错落有致，巍然矗立。主体建筑外超宽空间的广场，一应俱全的生活基础设施，无不彰显出现代化学校大气、时尚、典雅的风采。 

        置身其间，在绿色环境中，“和谐、严谨、求实、创新”之校训，“厚德、博爱、尚真、善业”之校风，催人奋进；楼道里、墙壁上、走廊旁、教室后、“学习园地”、“德育风采”、“班级板报”、“名言警句”、内容丰富，主题鲜明，构建了一幅幅多姿多彩的“绿色文化、楼道文化、环境文化、长廊文化”的美丽图景，达到了“一砖一瓦皆能说话，一草一木皆能育人”的效果。同时浓郁的校园文化打造出艺术教育的金字招牌。

                                                   边际效应最大化——以人为本的民主化管理理念
         民主本身就是一种科学，是超越传统体制的一种最具动感的管理方式，学校是培养人才的摇篮，如何使师生和谐共融，群策群力，发挥教育的最大边际效应，实现莘莘学子心中的梦想，几年来，忻州市七一路学校在民主科学办学的道路上进行了有益探索。积极实施目标管理，中层干部各司其职，并根据分管工作制订实施细则和方案，令学校的各项工作层层落实，有条不紊。作为一校之长张书宸坚持“多问效果，少问过程”。这种不逾权的做法，给了分管工作的领导和老师极大的自主权和积极性，通过工作考验，忻州市七一路学校的基层干部脱颖而出。教师们感叹：在忻州市七一路学校，你有多大的能力，学校就给你多大的施展舞台。
       评价机制是教师积极性的原动力，为此，学校积极探索现代学校管理制度，开展了教研组成员之间、备课组成员之间互相协调，相互合作，共同提高；集体备课、上研究课活动贯穿学期工作的始终；教学资源共享，教学经验互相交流。教研组学生的思想问题人人关心，互通情报，步调一致，这种“捆绑式”的评价制度，把教师凝聚成了共同进退，毁誉与共的群体，在互助的良好气氛下，教师的业务能力整体提高，加速了学习型备课组、教研组的建设，全校教学质量明显提升。 
                                                                立人立德，育人育心——德育的最高境界 
         “教育是人类文明的薪火相传，连接着过去、现在和将来，是在对人的培养过程中既培养被培养者，又修炼培养者的真正以人为本的过程。教育应该用文化的火种点亮心灵、点亮希望、点亮未来。德育的根本是正其心，关键在正其念，重点懂良知。”张书宸认为，境界的高度决定着育人的质量，因此，德育的科学化注定是一种客观的必然要求。

 
       把尊重作为教育的第一原则。学生是具有独立人格、丰富的思想感情和无限潜能的活生生的人，教育的全过程都要维护学生的人格尊严。在教学活动中还给学生自由想象与创造的时间和空间，放飞他们的五彩梦想，保护他们最强的求知欲，呵护他们最纯的情感。
       为学生个性发展创造合适的环境。尊重生命的需要和选择，他们开设唱古诗、经典诵读、、捏橡皮泥、折纸、毛笔字、花样跳绳等特长教育，尽最大努力，提供适应学生发展的优良教育。与此同时，学校每年都要总结表彰优秀进步学生，在学生中坚持开展争创“优秀学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀少先队干部”等活动。激励的良效升温后，学生们激情迸发，在比学赶帮超的氛围中成长、成熟。

        让每个学生都愉快完成小学学业。学校的宗旨是，无论哪一类学生都要深深留恋在七一路小学就读的岁月。七一路小学要求教师不以成绩取人，经常和成绩差的学生谈心、交朋友，上课提问他们问题，下课关心他们的作业和生活，使这些同学强烈地感受到自己是不会被老师和社会遗忘、抛弃的，这是七一路教师做人原则的重要一点。教师道德化的善良品质，也能升华学生的精神追求。 
                                                          提升教师质量  打造快乐课堂 
       新课改作为一项系统配套工程，在七一路学校是如何“绘制蓝图”的呢？为全面深化教改教研力度，该校采取了一系列行之有效的措施：一是请进来。学校先后多次邀请教育专家、外地名师来校举办专题讲座。二是走出去。教师按各专业、各学科先后分期分批去长沙、株洲、岳阳、常德、张家界等地学习取经，认真吃透外地教改经验的成功内核。三是承担了三项省级课题研究，并以课题研究为载体，引导师生参与到有特色的校本教研中。四是倡导集体备课，完善师徒结对。如今，七一路学校的课堂教学，“满堂灌”、“独角戏”早已销声匿迹。取而代之的是“自主式、讨论式、探究式、开放式”，常态教研，构建了出了活色生香的魅力课堂。 
                                                                    师德建设，打造精干教师队伍
        一支优秀的教师团队，必然是人格魅力和学识魅力相互融合的团队。一直以来，该校把建设一支师风正、业务精、知识广的教师队伍放在突出地位，该校深入开展师德标兵的评选活动，激发教师一心从教，终身从教的热情和决心,加大教师培训经费投入力度，实践“定向培养计划”、“教师交流计划”、“学科转岗计划”、“城乡教师支教交流计划”，全面提升教师业务水平和能力，着力打造一支“专家型、学者型”的教师队伍。目前在职教师本科学历90人，专科学历33人，中学高级教师1人，小学高级教师66人，国家级模范教师2人，山西省特级教师2人，省级模范教师3人，省级优秀教师2人，省级教学能手13人，省学科带头人5人，省级骨干教师7人，省级优秀班主任17人，市级教学能手34人，市级优秀班主任14人，市学科带头人2人。

        “桃李不言，下自成蹊”，二十六载春秋更迭，二十六载风雨磨砺，七一路小学以默默无闻的辛勤耕耘，收获希望，捡拾从容，凝聚力量，为莘莘学子倾力打造精神家园、为打造该校特色教育品牌，在忻州这块美丽的土地上，笑对云卷云舒。

                                                                                                              来源：中国企业报 中国企业新闻网黄河频道    编辑：郭瑛